平原县从构建城乡教育公平入手，投入巨资实施农村"初中进城"工程，把原先设在农村乡镇的初级中学，全部搬迁到县城，让农村娃也能接受到与城里娃同等的教育水平。请听山东台驻德州记者王红岩发来的报道："初中进城"农娃乐
   
  
        杨仲琪是平原县第三中学初二学生，去年秋天，她和最后一批农村初中生一起走进县城的校园，做为"初中进城"工程的受益者，能和城里的孩子享受一样的教育，杨仲琪觉得自己很幸福："环境比以前好，老师也比原先好，各方面的课程开得也齐全了。再就是生活上，吃的还有住的方面，各方面都比较舒心，比较安适。"
 
       前几年，由于农村师资水平、教学设施等方面与县城相差很大，致使大量农村学生流向县城，最终使得城乡教育资源的分布严重失衡。
 
       平原县教育局局长李怀文："闲置的校舍占30%，农村的教师超编300多人，城市学校两所初中超编1200多人。"
 
       此前，平原县曾试图通过下派优秀教师，改善农村教学设施来改变这一现况，但收效甚微。2005年起，县里"反弹琵琶"，在全省率先启动了农村"初中进城"工程。三年来，县财政累计出资2.3亿元，改造和扩建了县城里的5所初中，改善了教学设施，使全县1.6万名初中生实现了城里就读，初中教师则通过考试择优进入县城里的中学。同时，平原县制定了一系列贫困生救助制度，确保初中生"进得来、留得住、学得好"，特别是避免学生因家庭困难而辍学。
 
       学生家长杨芍花："孩子到城里去上学吧，看着是花钱多了，实际上县里给补了一块，差不多。那里的条件好，孩子也锻炼了自理的能力，俺觉得比在家里好多了。"
 
      "初中进城"工程坚持全面优化教育资源配置，着力提高基础教育发展水平，平原县中考平均成绩由2004年的全市第9名跃居2007年的第2名，同时有效化解了教育投入不足和资源配置不均的矛盾，走出了一条欠发达地区发展均衡教育、实现教育公平的新路子。
 
       德州学院教育学研究员张秀芹："平原县在基础教育改革中，实施的"初中进城"工程，实现了教育投入的集中使用，优质教学资源的共享，特别是使农村的孩子能够接受到与城市的孩子同等的教育，这对于欠发达地区实现教育公平，既是一种大胆的尝试，又是一种有益的探索。"